通过问题2，弥撒发生了什么现在教育吗？

　　教育专家敦促马萨诸塞州领导人在选民取消MCAS毕业要求后迅速采取替代问责措施，并警告说，联邦可能很快失去拥有全国最好公立学校的声誉。

　　受够了几十年来高风险的标准化考试，马萨诸塞州选民在周二的选举中站在了该州最大的教师工会一边，废除了州法律中将学生MCAS成绩与获得高中文凭挂钩的条款。

　　根据最新的选举结果，大约59%的选民支持第二项投票。高中生不再需要通过马萨诸塞州综合评估系统的学科考试来获得文凭。从2025届开始，学生只需要完成他们所在地区认可的符合该州学术标准的课程就可以毕业。

　　前州教育部长保罗·雷维尔（Paul Reville）是1993年具有里程碑意义的《教育改革法案》（education Reform Act）的设计者之一，该法案确立了MCAS毕业要求。他说：“我们的高中毕业要求从相对较高的标准降至全国最低的标准之一。”

　　他说，该州必须紧急设计一个“替代方案”来取代MCAS的要求，并提出一个新的通用毕业标准。

　　雷维尔说，如果没有文凭，“对于雇主和大学招生人员来说，我们就没有一个真正的标准，我们可以断言我们的文凭代表什么。”

　　相关：大多数州都有广泛的毕业要求。在马萨诸塞州，只有MCAS。

　　目前，州中小学教育部已经发布了有关投票措施的有限指导意见，该投票措施将于下个月正式生效。比肯山将如何或是否会继续实施问题2，还有待观察。众议院议长马里亚诺（Ron Mariano）和参议院议长斯皮卡（Karen Spilka）都反对投票问题，并在上个月暗示，他们可能对修改新通过的法律持开放态度。

　　州长莫拉·希利（Maura Healey）曾为反对第2题的竞选活动奔走，他也不排除签署立法机关通过的任何改变投票问题语言的法案。

　　选民们就这个问题发表了意见。希利周三对记者说：“我还不知道接下来会发生什么。”她补充说，她将“审查送到我办公桌上的任何东西。”

　　1993年的教育改革法案彻底改革了该州的教育体系，向K-12公立学校投入了更多资金，但也提高了标准，包括实施要求学生测试的问责措施。这项投票法案禁止使用“评估工具”来确定高中生是否掌握了毕业所需的技能。

　　马萨诸塞州教师协会在周三的投票中取得了决定性的胜利，除了最后几张选票外，他们建议将该州推荐的——但不是强制的——为高中生准备大学的学习计划“向所有学生开放”。

　　MTA主席Max Page和副主席Deb McCarthy在一份联合声明中说：“随着这次选举的胜利，选民们迎来了我们公立学校的新时代。”“这是对学生作业进行更全面、更彻底评估的开始。”

　　MTA发起了一项投票活动，理由是MCAS的毕业要求对学生有害，尤其是那些残疾学生或正在学习英语的学生。尽管大多数学生通过了考试，但每年仍有700多人（约占该州未来高中毕业生的1%）因为MCAS成绩而被拒绝颁发文凭。他们可以获得“毕业证书”，而不是文凭，表明他们已经满足了当地的毕业要求。

　　否则，许多教育工作者认为，没有通过考试的学生最终会辍学。

　　位于华盛顿特区的自由派智库美国进步中心（Center for American Progress） K-12教育政策高级主管韦德?詹姆斯（wead

　　James）表示，取消MCAS毕业要求为该州提供了一个新的机会，可以提出一种“更公平的方式来评估学生的成长和表现”。

　　詹姆斯在一份声明中说：“研究表明，像MCAS这样的标准化考试可能存在偏见。”“此外，这些测试在历史上一直被滥用，导致有色人种学生、非英语母语学生和残疾学生的教育差异。”

　　相关：16000名10年级学生没有通过MCAS考试。以下是投票前需要了解的内容。

　　来自伍斯特的41岁的卡拉·伯格·鲍尔斯（Cara Berg Powers）称，第二题的通过是隔夜选举新闻中的一个“亮点”。鲍尔斯在克拉克大学（Clark University）培训未来的教师。她说，当第一批比她小两岁的学生被要求通过MCAS考试才能毕业时，她还在上高中。她回忆说，十几岁的学生走出教室抗议，警告说会有意想不到的后果。

　　“事实是，我们警告过的许多事情很可能会发生——把艺术赶出教室……将课程标准化到教师没有发言权的程度——这些都是我们预测到的事情。”鲍尔斯说。

　　鲍尔斯说，通过取消考试的高风险性质，教师现在将有更多的机会在课堂上鼓励民主话语。她补充说，这样做，马萨诸塞州可以再次为成为全国教育典范铺平道路。

　　但是对于反对投票的人来说，它的通过标志着马萨诸塞州公共教育的倒退。

　　华盛顿特区保守派智库托马斯·b·福特汉姆研究所（Thomas B. Fordham Institute）所长迈克尔·佩特里利（Michael Petrilli）表示，疫情过后，马萨诸塞州已经在努力维持其作为一个注重学生成绩的地方的地位。他说，第二个问题是“对已经如此成功的战略的又一次打击”。

　　“这感觉像是一个时代的终结，”佩特里利说。“马萨诸塞州在过去的几十年里运行得很好，但我认为，任何一个知道成绩是如何大幅提高的人都知道，MCAS对这一点至关重要，坚持一个标准，一个教师和校长都有动力去达到的标准，是马萨诸塞州取得如此大进步的一个重要原因。”

　　关于取消学生评估要求对高中毕业率或其他教育成果的影响，证据很少，也不一致。例如，内华达州在结束州考试的那一年毕业率飙升，但加利福尼亚州在2015年废除了考试要求后，毕业率短暂停滞不前。然后，加州的毕业率开始上升，但马萨诸塞州和全国的毕业率也在上升。

　　高中学生将继续参加MCAS考试，这是州和联邦法律要求的评估学校表现的考试，3-8年级的学生也将参加。根据州法律，所有高中都必须提供体育和公民课程，但学生不必通过这些课程。学区可以制定自己的毕业必修课清单。

　　来自科特伊特的43岁的詹妮弗·阿门托（Jennifer Amento）是一名二年级教师，她的两个孩子在公立学校上学。她说，她最初与MTA合作，让第二题进入投票。但是，最后，她投了反对票。

　　阿门托说，她之所以改变态度，是因为她担心，当有关毕业要求的决定交由该州300多个学区决定时，边缘化学生会受到怎样的影响。她说，投票取消MCAS这一要求而不采取替代措施是“鲁莽的”。

　　她说：“如果没有全州范围的毕业要求，这意味着现在我们有350种不同的个人毕业要求，如果我们努力做到公平，对所有学生都正确，这就有点相反了。”

　　波士顿37岁的史蒂文·拉米雷斯（Steven Ramirez）也对第二题投了反对票。教育顾问拉米雷斯称MCAS是一个“不完美的衡量标准”，但他表示，将MCAS作为毕业要求是必要的，这可以让学区对向所有学生提供高质量教育负责。他说，如果没有这项政策，一些地方可能会降低对学生成功的期望。

　　拉米雷斯计划把他现在蹒跚学步的女儿送到马萨诸塞州的公立学校，他说他对下一步该怎么做很纠结。

　　“感觉真的很艰难，”拉米雷斯说。“这是人民真正的意愿。但是，与此同时，我认为立法机关有一个地方可以推动国家走向一个可以真正改善的方向。”

　　《环球报》特约撰稿人马特·斯托特说这是本报告的内容。

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